Record Knowledge 1
Monday 5 August 2019
Time 13:30 - 17:30 o'clock
ð The Knowledge ð
➽ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄ 1
āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāđāļāļ§ัāļāļี้ āđāļĢีāļĒāļāļี่āļึāļāļāļāļ°āļŦ้āļāļāļŠāļēāļāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒ āļึ่āļāļ§ัāļāļี้āļāļēāļāļēāļĢāļĒ์āļิāļāļāļāļēāđāļ้āđāļāļāļŠāļĄุāļāđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāļĄāļēāļāļāļĨāļ° 1 āđāļĨ่āļĄ āđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāļัāļāļāļĒัāļāļāļāļ°āđāļāļĒ 44 āļัāļ§ āļŦัāļ§āļāļĨāļĄāļัāļ§āđāļŦāļĨี่āļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļģāļĄāļēāļŠ่āļāđāļāļŠัāļāļāļēāļŦ์āļ่āļāđāļ āđāļĨāļ°āļŦāļĨัāļāļāļēāļāļั้āļāļāļēāļāļēāļĢāļĒ์āļิāļāļāļāļēāđāļ้āļāļāļāļ§āļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļิāļĄāļี่āđāļāļĒāđāļĢีāļĒāļāļĄāļēāļāļĢ้āļāļĄāļั้āļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļŦāļĨāļēāļĒ āđ āļĻāļēāļŠāļāļĢ์āļĄāļēāļĢāļ§āļĄāļัāļ
āļัāļāļāļēāļāļēāļĢ ⟹ āļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļēāļĄāļĨāļģāļัāļāļั้āļāļึ้āļāļāļĒู้āļัāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļ
āļāļēāļĢāđāļĨ่āļ ⟹ āđāļ็āļāļ§ิāļีāļāļēāļĢāļี่āļāļ°āļāļģāđāļŦ้āđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้
āļāļēāļĢāđāļĨ่āļ āđāļ็āļāļ§ิāļีāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļāļāđāļ็āļ
↳ āđāļŦ้āđāļ็āļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļ่āļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļั้āļ 5 āļāļēāļĢāļĨāļāļĄืāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĒ่āļēāļāļิāļŠāļĢāļ°āđāļĢีāļĒāļāļ§่āļē ⇒ āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļึ่āļāļāļģāđāļāļŠู่ ⟹ āļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄ
↳ āđāļŦ้āđāļ็āļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļ่āļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļั้āļ 5 āļāļēāļĢāļĨāļāļĄืāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĒ่āļēāļāļิāļŠāļĢāļ°āđāļĢีāļĒāļāļ§่āļē ⇒ āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļึ่āļāļāļģāđāļāļŠู่ ⟹ āļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้
↳ āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āļāļģāđāļŦ้āđāļิāļāļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄāļāļĒ่āļēāļāļ่āļāļāļ้āļēāļāļāļēāļ§āļĢ
↳ āļāļĢāļ°āļāļģāļัāļāļ§ัāļāļุ āļ้āļēāđāļ็āļāļิāļŠāļĢāļ°āđāļĢีāļĒāļāļ§่āļē ⏭ āļāļēāļĢāđāļĨ่āļ ⏮
āļ§ิāļีāļāļēāļĢāļŠāļāļ (Teaching Method)
āļืāļ āļั้āļāļāļāļāļี่āļู้āļŠāļāļāļāļģāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļŦ้āļู้āđāļĢีāļĒāļāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĄāļ§ัāļāļุāļāļĢāļ°āļŠāļāļ์ āļ้āļ§āļĒāļ§ิāļีāļāļēāļĢāļ่āļēāļ āđ āļี่āđāļāļāļ่āļēāļāļัāļāđāļāļāļēāļĄāļāļāļ์āļāļĢāļ°āļāļāļāđāļĨāļ°āļั้āļāļāļāļāļŠāļģāļัāļāļัāļāđāļ็āļāļĨัāļāļĐāļāļ°āđāļ่āļāļŦāļĢืāļāļĨัāļāļĐāļāļ°āđāļāļāļēāļ°āļี่āļāļēāļāđāļĄ่āđāļ้āļāļāļāļ§ิāļีāļั้āļ āđ
āļืāļ āļั้āļāļāļāļāļี่āļู้āļŠāļāļāļāļģāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļŦ้āļู้āđāļĢีāļĒāļāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĄāļ§ัāļāļุāļāļĢāļ°āļŠāļāļ์ āļ้āļ§āļĒāļ§ิāļีāļāļēāļĢāļ่āļēāļ āđ āļี่āđāļāļāļ่āļēāļāļัāļāđāļāļāļēāļĄāļāļāļ์āļāļĢāļ°āļāļāļāđāļĨāļ°āļั้āļāļāļāļāļŠāļģāļัāļāļัāļāđāļ็āļāļĨัāļāļĐāļāļ°āđāļ่āļāļŦāļĢืāļāļĨัāļāļĐāļāļ°āđāļāļāļēāļ°āļี่āļāļēāļāđāļĄ่āđāļ้āļāļāļāļ§ิāļีāļั้āļ āđ
āļĢูāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ (Teaching Model)
āļืāļ āđāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļิāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļัāļāđāļ§้āļāļĒ่āļēāļāđāļ็āļāļĢāļ°āļāļ āļāļĒ่āļēāļāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļŠāļāļāļāļĨ้āļāļāļัāļāļāļĪāļĐāļี / āļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļŦāļĢืāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āļĢูāļāđāļāļāļั้āļāļĒึāļāļืāļ āđāļĨāļ°āđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļิāļŠูāļāļ์ āļāļāļŠāļāļāļ§่āļēāļĄีāļāļĢāļ°āļŠิāļāļิāļ āļēāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āļู้āđāļĢีāļĒāļāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĄāļุāļāļĄุ่āļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļ°āļāļāļāļĢูāļāđāļāļāļั้āļ āđ
āļืāļ āđāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļิāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļัāļāđāļ§้āļāļĒ่āļēāļāđāļ็āļāļĢāļ°āļāļ āļāļĒ่āļēāļāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļŠāļāļāļāļĨ้āļāļāļัāļāļāļĪāļĐāļี / āļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļŦāļĢืāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āļĢูāļāđāļāļāļั้āļāļĒึāļāļืāļ āđāļĨāļ°āđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļิāļŠูāļāļ์ āļāļāļŠāļāļāļ§่āļēāļĄีāļāļĢāļ°āļŠิāļāļิāļ āļēāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āļู้āđāļĢีāļĒāļāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĄāļุāļāļĄุ่āļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļ°āļāļāļāļĢูāļāđāļāļāļั้āļ āđ
āļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ (Teaching Principle)
āļืāļ āļ้āļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļĒ่āļāļĒ āđ āļี่āļāļĢāļĢāļāļāļē / āļāļิāļāļēāļĒ / āļāļģāļāļēāļĒ āļāļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļ์āļ่āļēāļ āđ āļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļิāļŠูāļāļ์ āļāļāļŠāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢัāļāļ§่āļēāđāļื่āļāļืāļāđāļ้ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāđāļ้āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļู้āđāļĢีāļĒāļāđāļŦ้āđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĄāļ§ัāļāļุāļāļĢāļ°āļŠāļāļ์āļี่āļāļģāļŦāļāļ
āļืāļ āļ้āļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļĒ่āļāļĒ āđ āļี่āļāļĢāļĢāļāļāļē / āļāļิāļāļēāļĒ / āļāļģāļāļēāļĒ āļāļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļ์āļ่āļēāļ āđ āļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļิāļŠูāļāļ์ āļāļāļŠāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢัāļāļ§่āļēāđāļื่āļāļืāļāđāļ้ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāđāļ้āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļู้āđāļĢีāļĒāļāđāļŦ้āđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĄāļ§ัāļāļุāļāļĢāļ°āļŠāļāļ์āļี่āļāļģāļŦāļāļ
āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļŦāļĄāļēāļĒāļึāļ āļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļุāļāļāļĨāļัāļāđāļื่āļāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์ āļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāđāļĢ้āļē āđāļ็āļāļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄāļั้āļāļ้āļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้ āļāļēāļĢāļāļิāļัāļิ āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļŠึāļ āļāļĨāļี่āđāļิāļāļāļēāļ āļāļēāļĢāļŠāļāļāļืāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้
➽ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄ 2
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļ่āļāđāļāđāļ็āļāļāļēāļĢāļĢ้āļāļāđāļāļĨāļ āļืāļ āđāļ็āļāļāļēāļĢāļŠāļĢ้āļēāļāļāļĨัāļāđāļāļĨāļāđāļāļŠāļĄāļāļ āđāļĄื่āļāļ้āļāļāļāļģāđāļāđāļ้āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļ็āļāļึ่āļāđāļāļัāļāļุāļัāļāļĄัāļāļิāļĒāļĄāđāļ้āļŠื่āļāļี่āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļื่āļāđāļ็āļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļุ้āļāđāļŦ้āđāļ็āļāļŠāļุāļāļāļĒāļēāļāļี่āļāļ°āđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļāļēāļāļēāļĢāļĒ์āļิāļāļāļāļēāļึāļāđāļ้āđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāļĢู้āļัāļāđāļāļĨāļāđāļŦ้āļĄāļēāļāļึ้āļ āļึāļāđāļ้āđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāļุāļāļāļāļัāļāļāļĨิāļāđāļŠีāļĒāļāļāļēāļĢāļĢ้āļāļāđāļāļĨāļāļāļāļāļāļāđāļāļ āļāļĢ้āļāļĄāļัāļāļĨāļ blogger āļāļģāļāļ§āļ 13 āđāļāļĨāļ
ð Evalaute Teaching and Learning ð
Self-assessment
ð āđāļ้āļēāđāļĢีāļĒāļāļāļĢāļāļ่āļāđāļ§āļĨāļē
ð āđāļ่āļāļāļēāļĒāđāļĢีāļĒāļāļĢ้āļāļĒ
ð āļāļāļัāļāļึāļāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļāđāļĢีāļĒāļ
Evalaute frieads
ð āđāļ่āļāļāļēāļĒāđāļĢีāļĒāļāļĢ้āļāļĒāđāļĨāļ°āđāļ้āļēāđāļĢีāļĒāļāļāļĢāļāļ่āļāđāļ§āļĨāļē
ð āļ่āļ§āļĒāļัāļāļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāđāļĨāļ°āļāļĢึāļāļĐāļēāļัāļ
Evalaute teacher
ð āļāļēāļāļēāļĢāļĒ์āđāļ่āļāļāļēāļĒāļŠุāļ āļēāļ
ð āļāļิāļāļēāļĒāļŦัāļ§āļ้āļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļ้āđāļ้āļēāđāļ
āđāļĄ่āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ:
āđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ