Diary 9

วันนี้เป็นสัปดาห์ของการสอบ กลางภาค จึงไมีมีการเรียนการสอน

Diary 8

Record Knowledge 8

Monday 23 September 2019

Time 13:30 - 17:30 o'clock

🎍 The knowledge  🎍

         กลุ่มที่ 5   นำเสนอนวัตกรรม (Executive Functions) EF

                    เป็นกระบวนการทางความคิด (Mental process) ในสมองส่วนหน้า ที่เกี่ยวข้องกับการคิด ความรู้สึก และการกระทำ เช่น การยั้งใจคิดไตร่ตรอง การควบคุมอารมณ์ การยืดหยุ่นทางความคิด การตั้งเป้าหมาย วางแผน ความมุ่งมั่น การจดจำและเรียกใช้ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดลำดับความสำคัญของเรื่องต่างๆ และการทำสิ่งต่างๆ อย่างเป็นขั้นเป็นตอนจนบรรลุความสำเร็จ
                 ช่วงวัย 3-6 ปีนี้ เป็นช่วงเวลาทองของชีวิตในการพัฒนาทักษะ EF ให้กับเด็ก เพราะสมองจะมีการพัฒนาทักษะ EF ได้ดีที่สุดในช่วงเวลานี้ พ้นจากช่วงเวลานี้ไปถึงวัยเรียน วัยรุ่น หรือวัยผู้ใหญ่ตอนต้น แม้จะยังพัฒนาได้ แต่ก็จะไม่ได้ดีเท่ากับช่วงปฐมวัย

 🎐  Executive Functions (EF) ประกอบด้วยทักษะ 9 ด้าน ประกอบด้วย

1.Working memory 
     ความจำที่นำมาใช้งาน ➨ ความสามารถในการเก็บข้อมูล    

2.Inhibitory Control 
     การยั้งคิด ➨ และควบคุมแรงปรารถนาของตนให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม 

3.Shift หรือ Cognitive Flexibility 
     การยืดหยุ่นความคิด ➨ สามารถปรับเปลี่ยนความคิดให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนไปยืดหยุ่นพลิกแพลงเป็น

4.Focus / Attention 
     การใส่ใจจดจ่อ ➨ มุ่งความสนใจอยู่กับสิ่งที่ทำอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลาหนึ่งๆ โดยไม่วอกแวก

5.Emotional Control 
     การควบคุมอารมณ์ ➨ ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม จัดการกับความเครียดความเหงาได้ มีอารมณ์มั่นคง และแสดงออกแบบที่ไม่รบกวนผู้อื่น

6.Planning and Organizing 
     การวางแผนและการจัดระบบดำเนินการ ➨ เริ่มตั้งแต่การตั้งเป้าหมาย การเห็นภาพรวม จัดลำดับความสำคัญ จัดระบบโครงสร้าง จนถึงการแตกเป้าหมายให้เป็นขั้นตอน

7.Self -Monitoring 
     การรู้จักประเมินตนเอง ➨ รวมถึงการตรวจสอบการงานเพื่อหาจุดบกพร่อง และรู้ตัวว่ากำลังทำอะไร ได้ผลอย่างไร

8.Initiating 
     การริเริ่มและลงมือทำงานตามที่คิด ➨ เมื่อคิดแล้วก็ลงมือทำ ไม่ผัดวันประกันพรุ่ง

9. Goal-Directed Persistence 

     ความพากเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย ➨ เมื่อตั้งใจและลงมือทำแล้ว มีความมุ่งมั่นบากบั่น ไม่ว่าจะมีอุปสรรคใดๆก็พร้อมฝ่าฟันจนถึงความสำเร็จ

        กลุ่มที่ 6   นำเสนอนวัตกรรม (Executive Functions) EF

           Executive Functions คือ กระบวนการทางความคิดในส่วน “สมองส่วนหน้า”

    - เกี่ยวข้องกับความคิด ความรู้สึก การกระทำ  เป็นความสามารถของสมองที่ใช้บริหารจัดการชีวิต

    - โดยในช่วงวัย 3-6 ปีของเด็ก จะเป็นช่วงที่ดีในการพัฒนาทักษะ EF ให้กับเด็ก

    -ในช่วงนี้สมองจะมีการพัฒนาทักษะ EF ได้ดีที่สุด และหากพ้นจากช่วงเวลานี้ไป 

      แม้ทักษะ EF จะยังมีการพัฒนาต่อได้ แต่ก็จะไม่ได้ดีเท่ากับช่วงในปฐมวัย  

     -ซึ่งทักษะ EF นั้น จะช่วยกำกับพฤติกรรมและอารมณ์ ช่วยปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยไป

     -ช่วยให้สามารถตัดสินใจ แก้ปัญหา วางแผน และจัดการงานต่าง ๆ 

     💦 ประโยชน์ของ EF

            •ส่งผลให้มีความจำดี มีสมาธิจดจ่อสามารถทำงานต่อเนื่องได้จนเสร็จ

            •รู้จักการวิเคราะห์ มีการวางแผนงานอย่างเป็นระบบ ลงมือทำงานได้

         •เป็นคนที่อดทนได้ รอคอยเป็น มีความมุ่งมั่นพร้อมความรับผิดชอบที่จะไปสู่ความสำเร็จ

     💦 ข้อจำกัดของ EF

           •ความจำไม่ดี เรียนรู้ไม่ได้ ทำผิดซ้ำซาก

           •ปรับตัวไม่ได้ อารมณ์เสียเมื่อต้องเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม

           •อารมณ์ฉุนเฉียวรุนแรง เศร้าเสียใจยาวนาน

   

           กลุ่มที่ 7   นำเสนอนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach

                    การสอนแบบโครงการ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งซึ่งให้ความสำคัญ

กับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กแสวงหาคำตอบจากการเรียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างลุ่มลึกเพื่อสร้างองค์ความรู้

ด้วยตนเอง โดยที่เด็กหรือครูร่วมกันกำหนดเรื่องที่ต้องการเรียนรู้ แล้วดำเนินการ

แสวงหาความรู้ด้วยกระบวนการแก้ปัญหา โดยครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้

เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงและจากแหล่งเรียนรู้   

       วิธีจัดการเรียนการสอนมี 4 ระยะ คือ

👉 ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ เด็กจะร่วมกันคิดเรื่องที่สนใจ

👉 ระยะที่ 2 ระยะวางแผนโครงการ เป็นช่วงเวลาที่กำหนดจุดประสงค์ว่าต้องการเรียนรู้อะไร

กำหนดขอบเขตเนื้อหา ระยะเวลาและวิธีการศึกษา

👉 ระยะที่ 3 ดำเนินโครงการตามที่กำหนดไว้ ที่เน้นระบวนการแก้ปัญหา จัดเป็นหัวใจของการสอน

แบบโครงการ เพราะเด็กจะได้รับข้อมูลใหม่จากประสบการณ์ตรงหรือเป็นแหล่งข้อมูลพื้นฐานเพราะ

เด็กได้สนทนา พูดคุยกับบุคคล และสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ ขณะเดียวกันเด็กสามารถค้นความรู้จาก

แหล่งข้อมูลรอง (Secondary Sources) เช่น การดูวีดีทัศน์ การอ่านหนังสือ เป็นต้น

👉 ระยะที่ 4 สรุปโครงการ ครูและเด็กร่วมวางแผนสรุปโครงการ เป็นขั้นตอนการประเมินโครงการ 

ทบทวนการปฏิบัติ และวางแผนโครงการใหม่ วิธีการสรุปโครงการอาจจะให้เด็กนำผลงานที่ได้รับ

มอบหมายมาแสดงต่อครูแล้วอภิปรายประเด็นปัญหา หรือให้เด็กนำเสนอผลงาน ในรูปของการจัด

แสดง จัดเป็นนิทรรศการ หรือสาธิตผลงาน

     

🍱Teaching Methodes 🍱

              การสอนโดยให้นักศึกษามาแลกเปลี่ยนความรู้ เป็นการแชร์ความรู้ที่ดี  การเรียนในครั้งนี้จะมีความรู้ที่แปลกใหม่และอาจจะมีเนื้อหาที่ละเอียดมากกว่าการที่มีแต่อาจารย์เป็นผู้สอนเพียงคนเดียว

🍳Apply 🍳

       ทำการนำเสนอออกมาให้ดีและน่าสนใจเพื่อให้เพื่อน ๆ ได้มีกิจกรรมต่าง ๆ ที่น่าสนใจซึ่งสอดคล้องกับการที่ออกมานำเสนองานของแต่ละกลุ่ม สามารถนำไปเป็นความรู้ใหม่ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ ได้อย่างมาก

 🐟 Evalaute Teaching and Learning 🐟

Self-assessment

  ൦ วันนี้เรียนรวมกันทั้งสองกลุ่มเรียน มีการนำเสนองาน ซึ่งวันนี้ดิฉันตั้งใจเรียน มีการจดบันทึก ร่วมมือกับการจัดกิจกรรมของเพื่อน ๆ แต่ละกลุ่ม เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย

Evalaute frieads

  ൦ มีการนำเสนองานหลากหลายรูปแบบซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนที่ดี เพื่อบางกลุ่มค้นหารายละเอียดได้ลึกทำให้การเรียนมีความแปลกใหม่ และได้เรียนรู้สิ่งใหม่เพิ่มมากขึ้น

Evalaute teacher

  ൦ อาจารย์แนะนำข้อที่ควรเพิ่มเติม อธิบายให้ชัดเจนขึ้น และมีการให้นักศึกษาตั้งคำถามเพื่อให้เพื่อน ๆ มีการทบทวนความรู้มากขึ้นจากเดิม

Diary 7

Record Knowledge 7

Monday 16 September 2019

Time 13:30 - 17:30 o'clock

   🌈 The knowledge 🌈

              วันนี้เรียนรวม 2 ห้อง เพื่อมานำเสนอนวัตกรรมการศึกษาต่าง ๆ ที่ตนเองจับฉลากได้มานำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ที่ตนเองไปศึกษาหามา

กลุ่มที่ 1 นำเสนอนวัตกรรม "ไฮสโคป High Scope"  

          

        เป็นการสอนที่เน้นการเรียนรู้แบบลงมือทำผ่านมุมเล่นที่หลากหลาย ด้วยสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก และการแก้ปัญหาอย่างกระตือรือร้น โดยการให้โอกาสเด็กเป็นผู้ริเริ่มการเล่นหรือกิจกรรมต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งตรงตามทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา (Cognitive Theory) ของเพียเจต์ (Piaget) 

จะเน้นการเรียนรู้แบบลงมือกระทำ (Active Learning) เพราะเด็กจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงทำให้เกิดความคิด  ความรู้  ความเข้าใจ และรู้จักลงมือแก้ปัญหาด้วยตนอง แนวการสอนแบบไฮสโคป (High Scope) 

ใช้หลักปฏิบัติ 3 ประการ คือ   

1.การวางแผน (Plan) 

2.การปฏิบัติ (Do) 

3.การทบทวน (Review)

กลุ่มที่ 2 นำเสนอนวัตกรรม "ไฮสโคป High Scope"

         วงล้อแห่งการเรียนรู้ของไฮสโคปคือ เมื่อเด็กได้ “เรียนรู้แบบลงมือทำ”  วิธีนี้เด็กจะเกิดการเรียนรู้มากกว่าการเป็นฝ่ายรับ การมี “ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น” ทั้งกับครูและเพื่อน ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ระหว่างกัน จึงมีโอกาสแก้ปัญหาต่าง ๆ “การจัดสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้” ให้เด็กมีสื่อให้เล่นอิสระ หลากหลายและเพียงพอ 

     💟 หัวใจของไฮสโคปเน้นให้เด็กเรียนรู้แบบลงมือทำผ่านการเล่น 

วางแผน – ลงมือทำ – และทบทวน (Plan – Do - Review)

กลุ่มที่ 3 นำเสนอนวัตกรรม "โปรเจคแอพโพส Project Approach" 

       คือวิธีการสอนรูปแบบหนึ่งที่ได้ให้โอกาสเด็กปฐมวัยเรียนรู้โดยการสืบค้นข้อมูลอย่างลึกในหัวเรื่องที่เด็กสนใจ  เพื่อหาคำตอบจากคำถามที่เด็กร่วมกันคิดด้วยกันกับเพื่อนหรือร่วมกันคิดกับครู  และทำให้เกิดกระบวนการสืบค้นขึ้นมา

วิธีจัดการเรียนการสอนมี 4 ระยะ คือ

👉 ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ เด็กจะร่วมกันคิดเรื่องที่สนใจ

👉 ระยะที่ 2 ระยะวางแผนโครงการ เป็นช่วงเวลาที่กำหนดจุดประสงค์ว่าต้องการเรียนรู้อะไร กำหนดขอบเขตเนื้อหา ระยะเวลาและวิธีการศึกษา
👉 ระยะที่ 3 ดำเนินโครงการตามที่กำหนดไว้ ที่เน้นระบวนการแก้ปัญหา จัดเป็นหัวใจของการสอนแบบโครงการ เพราะเด็กจะได้รับข้อมูลใหม่จากประสบการณ์ตรงหรือเป็นแหล่งข้อมูลพื้นฐานเพราะเด็กได้สนทนา พูดคุยกับบุคคล และสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ ขณะเดียวกันเด็กสามารถค้นความรู้จากแหล่งข้อมูลรอง (Secondary Sources) เช่น การดูวีดีทัศน์ การอ่านหนังสือ เป็นต้น
👉 ระยะที่ 4 สรุปโครงการ ครูและเด็กร่วมวางแผนสรุปโครงการ เป็นขั้นตอนการประเมินโครงการ ทบทวนการปฏิบัติ และวางแผนโครงการใหม่ วิธีการสรุปโครงการอาจจะให้เด็กนำผลงานที่ได้รับมอบหมายมาแสดงต่อครูแล้วอภิปรายประเด็นปัญหา หรือให้เด็กนำเสนอผลงาน ในรูปของการจัดแสดง จัดเป็นนิทรรศการ หรือสาธิตผลงาน

กลุ่มที่ 4 นำเสนอนวัตกรรม "STEM"

     คำว่า “สะเต็ม” หรือ “STEM” เป็นคำย่อจากภาษาอังกฤษของศาสตร์ 4 สาขาวิชา ได้แก่

 วิทยาศาสตร์ (Science)

 เทคโนโลยี (Technology) 

วิศวกรรมศาสตร์(Engineering) 

และคณิตศาสตร์ (Mathematics)  

หมายถึงองค์ความรู้ วิชาการของศาสตร์ทั้งสี่ที่มีความเชื่อมโยงกันในโลกของความเป็นจริงที่ต้องอาศัยองค์ความรู้ต่างๆ มาบูรณาการเข้าด้วยกันในการดำเนินชีวิตและการทำงาน 

👉 สะเต็มศึกษา คือ แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 4 สหวิทยาการ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ 

👉 สะเต็มมีลักษณะ  5  ประการ ได้แก่ 

1 เป็นการสอนที่เน้นการบูรณาการ 

2 ช่วยนักเรียนสร้างความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาวิชาทั้ง 4 กับชีวิตประจำวันและการทำอาชีพ  

3 เน้นการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21  

4 ท้าทายความคิดของนักเรียน  

5 เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น 

   🌈 Teaching Methodes 🌈

               อาจารย์ให้นำเสนอด้วยวิธีที่แตกต่างกันออกไป เพื่อที่จะได้ไม่ยึดติดกับการอ่าน Power Point จะทำให้น่าเบื่อ ไม่น่าฟัง

   🌈 Apply 🌈

       ทำการนำเสนอออกมาให้ดีและน่าสนใจเพื่อให้เพื่อน ๆ ได้เรียนรู้จากความจริง

   🌈 Evalaute Teaching and Learning 🌈

Self-assessment

   

  ൦ วันนี้ไม่ได้เข้าเรียน เนื้อหาการบันทึกในครั้งนี้อ้างอิงมาจาก นางสาววิภาพร จิตอาคะ

Evalaute frieads

  ൦ แต่งกายเรียบร้อยและเข้าเรียนตรงต่อเวลา

  ൦ มีการนำเสนองานหลากหลายรูปแบบซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนที่ดี

Evalaute teacher

  ൦ อาจารย์รับฟังทุกกลุ่ม พร้อมอำนวยความสะดวก

  ൦ อาจารย์แนะนำข้อที่ควรเพิ่มเติม อธิบายให้ชัดเจนขึ้น

Diary 6

Record Knowledge 6

Monday 9 September 2019

Time 13:30 - 17:30 o'clock

🌸 The Knowledge 🌸
                 คาบเรียนวันนี้ อาจารย์ให้นักศึกษาส่งสมุดคัดลายมือ และถามถึงแผนการเรียนที่อาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาไปเขียนมาให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนที่ตนเองได้ในสัปดาห์ก่อนหน้านี้ นอกจากนี้อาจารย์ให้ส่งตัวแทนกลุ่มออกมาสอนให้เพื่อนดูเป็นแบบอย่าง
           

              🍋 หลังจากนั้นอาจารย์ได้มอบหมายงานโดยให้นักศึกษาทุกคนไปอัดคลิปวิดีโอการสอนในหน่วยและแผนที่ตนเองเขียนมาลงบล็อก

วิดีโอการสอน

    🌸 Teaching Methodes 🌸

         การสอนอย่างมีลำดับขั้น การสอนที่ดีควรให้เด็กสนุกเพลิดเพลินแต่เรายังต้องสอนให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้พร้อมทั้งยังต้องสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กว่าจะส่งผลดีต่อตัวเด็กอย่างไร 

    🌸 Apply 🌸
          การเขียนแผนควรเขียนให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กพร้อมทั้งดูความเหมาะสมของช่วงอายุ ว่าแต่ละกิจกรมมควรมีความยาก-ง่าย 

🌸  ภาพกิจกรรม 🌸

   🌸 Evalaute Teaching and Learning 🌸

Self-assessment

   

🍦 เข้าเรียนตรงต่อเวลา

🍦แต่งกายเรียบร้อย

🍦ตั้งใจฟังอาจารย์สอน

🍦มีส่วนร่วมกับกิจกรรม

Evalaute frieads

  🍨ช่วยกันตอบคำถามและปรึกษากัน

  🍨ีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

Evalaute teacher

  🍧อาจารย์แต่งกายสุภาพ

  🍧อธิบายหัวข้อการสอนได้เข้าใจ

  🍧าจารย์คาดหวังให้นักศึกษาสอนเป็นเพื่อตัวของเราในอนาคต